Аннотация

к программе по учебному предмету

«СКУЛЬПТУРА»

общеразвивающей программы в области

изобразительного искусства

    Программа учебного предмета «Скульптура» разработана на основе и с учетом рекомендаций Министерства Культуры РФ по организации образовательной и методической деятельности при реализации общеразвивающих программ в области искусств (21.11.2013 №191-01-39/06-ГИ)

Данная программа входит в учебный план общеразвивающей программы в области изобразительного искусства для учащихся в возрасте 10-12 лет

Содержание курса рассчитано на одно занятие в неделю в первом, втором и третьем классе соответственно. Продолжительность курса 3 года. Основная форма проведения учебных аудиторных занятий практическая работа.

    Представленный проект программы по скульптуре имеет художественную направленность. Целью программы является создание условий для эстетического воспитания и художественного развития школьников средствами скульптуры. Содержание программы предполагает решение следующих задач :

- Создание представления о художнике-скульпторе, как творческой личности, духовно связанной с культурой и природой Урала.

-   Формирование творческого отношения к характеру скульптурного труда.

-   Создание художественного образа в скульптуре.

-   Знакомства с выразительными средствами скульптуры.

-   Развитие коммуникативных навыков общения учащихся.

-   Формирование чувства толерантности в коллективе школьников.

Разные виды изобразительной деятельности формируют художественный вкус учащихся, и если рисунок и живопись воздействуют на эстетическое восприятие посредством линий и красочности цвета, то в скульптуре на первое место выступает способность восприятия объёмной формы предмета, пластики, ритма. Все три компонента реально существуют в пространстве, что формирует у учащихся умение быстро воспринимать и познавать красоту пластической формы предметов, соотношение их частей,  способность ориентироваться в пространстве, развивает внимательность и интерес к окружающей действительности. Кроме того, занятия скульптурой в большей мере, чем рисунок или живопись, развивают и совершенствуют природное чувство обеих рук, активное действие которых ведёт к более точной передаче формы. Благодаря этому дети быстрее осваивают способы изображения и переходят к самостоятельной деятельности, что в свою очередь ведет к интенсивному развитию творчества.